Hubungan Gaya Komunikasi Orang Tua dengan Motivasi Mahasiswa Menyelesaikan Skripsi pada Program Studi Bimbingan dan Konseling Universitas Lampung

Abstract

Mahasiswa dituntut untuk menyelesaikan skripsi sebagai syarat kelulusan, namun dalam praktiknya banyak mengalami hambatan baik dari aspek akademik maupun psikologis. Salah satu faktor eksternal yang diduga berpengaruh adalah gaya komunikasi orang tua. Komunikasi yang kurang efektif dapat menurunkan motivasi belajar mahasiswa, sehingga berdampak pada keterlambatan penyelesaian tugas akhir. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara gaya komunikasi orang tua dengan motivasi belajar mahasiswa dalam menyelesaikan skripsi pada Program Studi Bimbingan dan Konseling Universitas Lampung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Sampel penelitian berjumlah 95 mahasiswa yang dipilih menggunakan teknik random sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner dengan skala Likert, yang mengukur gaya komunikasi orang tua dan motivasi belajar mahasiswa. Analisis data menggunakan korelasi Product Moment Pearson dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara gaya komunikasi orang tua dan motivasi belajar mahasiswa dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,892 dan signifikansi 0,000 < 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa hubungan antara kedua variabel berada pada kategori sangat kuat dan bersifat positif. Temuan ini mengindikasikan bahwa semakin baik gaya komunikasi orang tua, maka semakin tinggi motivasi belajar mahasiswa dalam menyelesaikan skripsi. Komunikasi yang terbuka, suportif, dan empatik berperan dalam meningkatkan kepercayaan diri, ketahanan akademik, serta kesiapan psikologis mahasiswa dalam menghadapi tekanan akademik. Oleh karena itu, peningkatan kualitas komunikasi orang tua menjadi faktor penting dalam mendukung keberhasilan akademik mahasiswa